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perciò preghiamo

oggi leggevo che berlusconi per questo suo mandato invoca l'aiuto di dio. come un po' tutti noi, credo.
e mi sono tornate in mente alcune delle parole più belle mai scritte da un essere umano:

perciò preghiamo dio di diventare liberi da dio, e di concepire e godere eternamente la verità là dove l’angelo e la mosca e l’anima sono uguali: là dove stavo e volevo quello che ero, ed ero quel che volevo.

meister eckhart, sermoni tedeschi

il dono della sintesi

sistole diastole. inspirare espirare. parlare ascoltare. vincere perdere. maschio femmina. amore paura. stare bene stare male. vuoto pieno. tesi antitesi.
la routine di ogni giorno che chiede imperativamente di avere un senso che trascenda l'abitudine e la monotona alternanza di ogni cosa e il suo contrario. la ricerca della sintesi, del superamento.

ecco perché un blog può fermarsi per due mesi: parafrasando samuel beckett: molto da dire, molti modi per dirlo. insieme all'obbligo di tacere (1).

una pausa di riflessione. come quella che si sta prendendo adesso la sinistra. per farsi capire meglio. per capirsi meglio. per non farsi ancora tragicamente del male da sola la prossima volta, per smetterla di definirsi solo in funzione del proprio contrario, e di attaccarsi a dei dettagli isolati della propria storia, ingrandendoli fuori ogni proporzione, nell'illusione che possano essere lo specchio fedele di un'identità complessa, che ha nell'evoluzione e nel superamento degli opposti la sua essenza.

(1) la citazione da beckett è "nothing to say. no way to say it. together with the obligation to speak"

dove stiamo sbagliando?

insegnante: e vi siete comportati bene oggi?
alunni: sì.
insegnante: bravi.
alunni: perché avevamo paura.

ho scoperto che a volte sono così

beauty lies (in the eye)

oggi sul 451

ragazzina mora: oh, ma 'n classe tua ce sta una che è 'no sgorbio.
ragazzina bionda: ma chi, quella coi denti tutti all'indentro?
rm: madonna mia sì, quella.
rb: no, perché ce sta pure 'n artra cor sopracciglio unico e i brufoli. ce stanno i mostri 'n classe mia.
rm: 'mazza, davero. quella che dico io è brutta forte.
rb: sì. cioè lei è tanto caruccia come persona, però 'n se po' guarda'.
rm: ma che magari c'ha pure er pischello?
rb: sì, ogni tanto la vie' a prende a scola.
rm: oddio, ma come se fa a bacia' una così?
rb: ma pure er pischello è brutto.
rm: ah 'mbe allora. alla fine è così: i brutti stanno co' i brutti.